,加深对新知的理解与巩固。注重学习方法、分析问题、解决问题能力的提升。特别应注意的是训练的广度、梯度和深度。Р 在教学设计中要注意解决好以下几个问题:Р ①要根据教学目标选择教学内容;(教学内容不等于教材内容)Р ②教学内容的容量、深度和广度要恰当;Р ③教学内容的重点要明确,要把学生的注意力集中到主要内容上;Р ④教学内容的难点也要明确,并要设计好解决、检查难点的方法;Р ⑤教学内容的组织、排列、呈现方式,既要按知识的逻辑结构排列,又要按学生的认知次序来排列。Р ⑥精心设计练习的量和质,以及练习的方式方法。Р 6.教学方法的选择Р 一般的教学方法有:讲授法、讲练法、练习法、实验法、图示法、比较法、启发法、提问法、类比法、程序法、掌握学习法、发现法、讨论法、探究法、自主法等等。Р 教学方式方法的选择,主要要依据不同的课型、不同的教学目标、不同的教学内容、教学的设备和条件、学生的实际情况、教师自身的素质和条件等而定。Р 7.教学媒体的组合运用Р 教学媒体指传播知识或技能过程中显示信息的手段或工具。传统教学媒体有:书本、语言、黑板和图片;Р 现代教学媒体有:录音、录象、投影、电脑、多媒体课件等。合理运用组合媒体,是实现教学最优化的重要措施。在教学设计中,对教学媒体的运用要求是:Р ①传统媒体与现代媒体必须有机组合,以达到最佳效果;Р ②媒体的运用必须做到适时、适量、适度、有效。Р 8.形成性评价和总结性评价的设计Р 1.形成性评价:是一种过程性评价。目的是诊断教学过程中存在的问题,及时纠正教学中的不足,使能顺利完成教学目标。形成性评价一般有:提问、讨论、练习、小测验、问卷、观察、个别谈话等。Р 2.总结性评价:是一种阶段性评价,也是一种目标参照性评价。其目的在于检测教学目标的到达度。总结性评价一般有:单元考试、学期考试、学年考试等(给出成绩或等级)Р Р[教学设计模板基本步骤]
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