展开分析。Р二、说学情Р具体说明将在课堂设计中运用那些方法。从宏观上来说一下,具体详细可以放在下一个教学程序里说明。如:?1、参与式 2、讨论式 3、互动式 4、体验式?5、研究性学习 6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等?教学手段:利用什么方式来辅助教学?学法指导? 说课者必须说明如何根据教学内容、围绕教学目标指导学生学习,教给学生什么样的学习方法,培养学生哪些能力,如何调动学生积极思维,怎样激发学生学习兴趣等。? ? “授人以鱼不如授人以渔”Р三、说教法、学法Р教学基本环节:导入新课;讲授新课;课堂练习;内容小结;布置作业Р教学过程的设计注意点:?课堂结构要有过渡自然的教学环节,有清晰的教学思路,有逐步推进的层次。?突破难点教学的主要环节设计,化解教学难点的具体步骤?师生两边活动的具体安排及设计依据。Р四、说教学过程Р五、说板书设计Р版书的设计:一般时间允许的情况下,要在说教学过程中写出版书提纲;板书必须跟讲解的语言和体态密切配合。Р体现教学意图,突出教学重点;?显示教学思路,利于巩固记忆;?表达形象、直观加深学生印象Р说课中应注意的问题Р说课与讲课的区别?讲课是教师在特定的环境中,依据教案,实现教学目的,完成教学任务的过程。讲课有具体的教学主体对象,有师生的互动,是具体的教学实践活动。?说课由说课教师说给特殊的对象(领导,专家和同行)听,基本是说课教师一人的“独角戏”。它侧重于理念阐述,属于教研活动的范畴。?正确处理说课与备课的关系?备课是教师地吃透教材,掌握大纲和课程标准的基础上,精心编写教案的活动;它有具体的教学内容和连贯的教学步骤。?说课是教师对各个教学环节的想法和采用这些步骤的依据。简单点说,就是为什么这么备课的问题。Р说课过程中注意如下几点Р脱稿,语言要说普通话?教态亲切自然,面带微笑?板书字体得体工整?教学步骤清晰,目标明确?最好穿正装
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