出来,并能体现主题的教育Р要求,最后说确立此目标的依据,Р说重难点Р二、说活动准备Р1、活动前准备(知识经验准备):注:家长工作、社区协调、环境创设、幼儿园活动、资料收集。Р2、活动中准备(物质准备):注:玩具、教具、幼儿用书、教学挂图等。Р三、说教法、学法Р1、教法:本次活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、活动法、游戏法,实验法、操作练习法、直观法、观察法、演示和示范法、谈话法、讲解与讲述等方法,这些方法的运用,我克服教师说教的传统形式,提出开放性的问题,让幼儿通过观察、探究,通过形象直观的课件,让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,习得经验。Р 2、学法:活动中我运用了游戏操作法、分类法、观察法、归纳法、讨论法来获得知识。Р因为幼儿是学习的主人,所以我创设各种环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心的积极投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。Р四、说活动过程(把每一个教学部分分配好时间:小班15-20中班20-25大班25-30)Р1、开始部分:本活动的导入部分我利用了,注:创设情境、题,(导入需与教学有关,针对自己选择的方法进行简单的阐述)。Р2、基本部分:Р注:科学教学过程Р1、导入方式:分为谜语、游戏、律动、音乐、谈话讨论、情境、故事导入等。Р要求:能与本节课内容息息相关,并能吸引幼儿兴趣。Р2、引入课题,教师提出问题,幼儿讨论猜测答案。Р要求:教师引导内容明确,激发幼儿的探究欲。Р3、幼儿动手操作验证实验。Р要求:要体现幼儿主动性、操作性、参与性。Р4、幼儿讲述在实验中的探索发现。Р要求:教师引导幼儿自由讲述,可以以个人或分组讨论得出。Р5、教师总结实验结果,为幼儿讲述科学依据。Р要求:教师语言严谨、言简意赅并符合幼儿年龄特点。Р6、活动延伸Р可以以作业形式布置幼儿完成,也可以是继续动手操作探索实验。Р要求:必须是对本节课的巩固及拓展。
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