)。 2 .让幼儿初步感知图形之间的转换关系,能想办法解决问题。 3 .培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手操作能力,激发幼儿学习数学的兴趣。活动准备: 1 .学会了各种图形的特征。 2、自制的" 小路", 上面镂刻大小不同的图形" 土坑", 将镂刻下来的图形作成铺路的" 石头"。小篮同幼儿人数。 3 、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。活动过程: 一、情景导入" 捡石头" ,激发幼儿活动兴趣。(一)提出操作要求。师: " 小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头! " (随音乐进入活动室) 师:" 快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以捡自己喜欢的颜色、形状的石头。(二) 引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。师: 请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。(三) 游戏:按标记举" 石头"。(分类练习) 二、幼儿操作--铺" 石头"( (一) 谈话引入。师: 大家捡到了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗? (二) 提出几点要求: 1、要把"坑" 填满。 2、不要用太多的胶水。 3、遇到问题动脑筋想办法,找伙伴帮忙。(三) 幼儿自由操作:把捡到的" 石头" 一一对应嵌入相应形状的"坑" 里。三、开动脑筋--拼" 石头"(一)抛出问题:小石头没有了,但是正好有坑没有铺好的,该怎么办? (二)幼儿再次操作(三)引导幼儿想办法互相合作,用捡来的" 石头" 拼在一起铺平地上的"坑"。(四)教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。四、踩" 石头": 师: " 路铺平了,我们来玩踩石头的游戏! " (一) 介绍玩法:" 音乐一响, 小朋友就一边念儿歌一边动起来, 音乐一停就立即踩到" 石头"上, 并说说踩的是什么形状、颜色的" 石头"。(二) 游戏重复 2~3 次。活动延伸: 请幼儿回家找一找、想一想、在日常生活中有什么东西也是这种形状。
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