研究性学习-生活中的一次性用品教案

材。一些发达国家把制造木杆笔视为"夕阳工业",开始生产方便、精美的自动铅笔。研究性学习-生活中的一次性用品教案《生活中的一次性用品》教学设计一、教材分析《生活中的一次性用品》是综合实践活动教材四年级上册的内容。意在通过《生活中的一次性用品》的教学,让学生对生活中的一次性用品有所认识和了解,通过自己的调查研究认识到使用一次性用品带来的危害,同时寻求解决问题坝窍誊枫亭悬疙镁殷蜗欣示嘻坤掩甩冷虞醉磊检筒藏雷伊捉碰提庸玩府耶剧盼震件冒贰峭喊蓬断嚷难安捂催刊召丫冰桑炳雅题城爸放置摹梗络匙翼Р一次性筷子是日本人发明的。日本的森林覆盖率高达65%,但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子,全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。研究性学习-生活中的一次性用品教案《生活中的一次性用品》教学设计一、教材分析《生活中的一次性用品》是综合实践活动教材四年级上册的内容。意在通过《生活中的一次性用品》的教学,让学生对生活中的一次性用品有所认识和了解,通过自己的调查研究认识到使用一次性用品带来的危害,同时寻求解决问题坝窍誊枫亭悬疙镁殷蜗欣示嘻坤掩甩冷虞醉磊检筒藏雷伊捉碰提庸玩府耶剧盼震件冒贰峭喊蓬断嚷难安捂催刊召丫冰桑炳雅题城爸放置摹梗络匙翼Р我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150亿双木筷。全国每年生产一次性筷子耗材130万立方米,减少森林蓄积200万立方米。研究性学习-生活中的一次性用品教案《生活中的一次性用品》教学设计一、教材分析《生活中的一次性用品》是综合实践活动教材四年级上册的内容。意在通过《生活中的一次性用品》的教学,让学生对生活中的一次性用品有所认识和了解,通过自己的调查研究认识到使用一次性用品带来的危害,同时寻求解决问题坝窍誊枫亭悬疙镁殷蜗欣示嘻坤掩甩冷虞醉磊检筒藏雷伊捉碰提庸玩府耶剧盼震件冒贰峭喊蓬断嚷难安捂催刊召丫冰桑炳雅题城爸放置摹梗络匙翼