(2)在看到别人的需要时付出自己的,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生也是值得的。 Р(3)将个人追求建立在的基础上,这样的一生是值得的。 Р2. 发现我的生命Р(1)探索生命意义,是人类生命的之一。只有人类才可能自己的生活, 自己的人生道路。Р(2)生命是的,生命意义是的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一滴地,形成人们所说的“我的人生”。 Р(3)生命的意义需要自己。 Р学生自主学习,阅读课本,独立完成问题,并初步记忆。Р通过自学了解课本的大致内容。Р四、合作学习Р学生先讨论,后讲解。Р1.人为什么活着? Р为了学习,为了养育后代,为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说,生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是,对有些人而言,是为了让生命有意义,他们认为探索这个问题是有必要的。Р2.你认为怎样的一生是值得过的? Р小组讨论探究Р培养学生合作学习,分享智慧的能力。Р能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的;在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的;将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。Р3.人类为什么要探索生命的意义? Р①探索生命意义,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。Р②每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我”的人生。Р4.怎样探索生命的意义? Р生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活?我该如何创造我想要的生活?通过认真地审视这些问题,我们会更加明晰生命的意义。Р五、课堂小结Р思考、归纳、总结Р通过设计板书,培养学生的归纳、表达能力,巩固本节课的内容。Р六、巩固复习Р完成配套练习相应习题。Р进一步加强对知识的记忆及理解。
全文预览
