第八课探问生命?第二框敬畏生命Р知识目标?1.知道生命是脆弱的、坚强的。?2.明确生命价值高于一切。?3.理解自己的生命和他人的生命? 同等重要。Р学习目标Р能力目标?1.学会谨慎地对待生命关系、处理生命问题。?2.在道德底线的基础上,尽可能地追求生命的美好。?情感、态度与价值观? 培养热爱生命、敬畏生命的情感。。Р学习目标Р重点: ?理解自己的生命和他人的生命?同等重要。?难点: ?培养敬畏生命的情感。Р重点难点Р新课导入Р我们敬畏地球上的一切生命,不仅仅是因为人类有怜悯之心,更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命,也是为了更爱人类自己。?——(中国)张全民Р敬畏Р?Р“敬”是严肃、认真的意思,还指做事严肃,免犯错误;“畏”指谨慎、不懈怠。?敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪,带有恐惧、尊敬及惊奇的感受,它是对一切神圣事物的态度。Р这节课让我们一起探讨“为什么要敬畏生命”以及“如何敬畏生命”Р烈士纪念日向人民英雄敬献花篮Р说说图片中的人们在做什么?Р图中的人们正在祭奠生命,表达对逝者的怀念。Р人们通过这些活动表达对逝者的尊重,表达自己对生命有一种敬畏的情怀。Р人们为什么要这样做?Р运用你的经验:Р(1)举例说明生命是脆弱的、艰难的。?(2)举例说明生命是坚强的、有力量的。?(3)怎样理解生命价值高于一切??(4)生命至上,是否意味着只看到自己生命的重要性?Р二、课堂活动Р活动一:生命至上Р1.阅读教材第94、95页的正文内容
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