第八课探问生命?第一框生命可以永恒吗Р第四单元生命的思考Р知识目标?1.知道生命是大自然的奇迹。?2.认识人的生命的独特性。?3.了解生命的不可预知性。?4.理解生命的延续承载着多种意义。Р学习目标Р能力目标? 了解生命的内涵和生命发展规律的难以抗拒性。?情感、态度与价值观? 树立尊重生命发展规律的意识,努力实现生命的接续。Р学习目标Р重点: ?认识生命的独特性和不可预知性。?难点: ?理解每个人的生命都是独特的,?努力实现生命的接续。Р重点难点Р欣赏诗人臧克家为纪念鲁迅所写的诗歌《有的人》。Р一、教学导入Р有的人活着他已经死了;?有的人死了他还活着。?有的人?骑在人民头上:“呵,我多伟大!”?有的人俯下身子给人民当牛马。?有的人把名字刻入石头,想“不朽”;?有的人情愿作野草,等着地下的火烧。?有的人他活着别人就不能活?有的人他活着为了多数人更好地活。?骑在人民头上的人民把他摔垮;?给人民作牛马的人民永远记住他!?把名字刻入石头的?名字比尸首烂得更早;?只要春风吹到的地方?到处是青青的野草。?他活着别人就不能活的人?他的下场可以看到;?他活着为了多数人更好地活着的人?群众把他抬举得很高,很高.Р思考: 怎样理解这里的“活着”和“死了”?Р1.阅读教材第88页“运用你的经验”。Р二、课堂活动Р活动一:生命有时尽Р思考问题:? 我们的生命可以永恒吗?? 如果不可以,为什么?? 如果可以,它将会怎么实现?Р2.阅读教材第89页“探究与分享”的内容。带着问题阅读正文。Р回答下列问题:? (1)两个故事中的女孩表达了哪些共同的感受?? (2)她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识?Р问题提示:? (1)两个故事中的女孩都认为每个人的生命来之不易,它是在无数的偶然性中产生的,在这一点上我们是幸运的。? (2)生命是宝贵的,应该珍惜自己的生命。
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