构建德育管理新体系

,努力创设促进中学生健康成长的良好大环境,切实增强了Р德育工作的针对性和实效性,使我校德育工作呈现新的生机与活力。Р近五年来,我校先后被评为广州市“依法治校示范学校”、“学校民主管理工作星级单位”、“爱国卫生运动模范单位”、“爱心助残——志愿者助残先进集体”、“维护稳定及社会治安综合治理工作先进单位”、“人防教育先进单位”、“法制教育先进集体”等,学校连续五年被评为增城市教书育人先进集体,学校团委、学生会也被评为广州市先进基层团委、红旗学生会。同时,我校学生操行评定的优良率一直稳定在98%以上,学生违法犯罪率一直为零;教师在国家、省市级刊物上发表德育科研论文12篇,参加市级以上的德育论文评比获奖22人次;先后有2人被评为广州市德育先进工作者,3人被评为广州市优秀班主任,7人被评为增城市优秀班主任;学校已经结题的市级以上德育科研课题5项,在研的市级以上德育科研课题3项,校本“小课题研究”德育类课题总共63项。通过构建德育管理新体系,增强德育工作实效性,努力探索德育工作校本特色,我们取得了一些成绩,学生能够自学遵守社会公德、校规校纪,学校形成了良好的校风、教风、班风,赢得了政府的首肯、家长的好评、社会的赞誉。Р当然,百步之内,不尽然是芳草。我们的德育工作同样存在一些有待改进和加强的地方,例如:个别教师德育意识不强,对“教书”和“育人”的关系处理不当;部分班主任对新形势下德育工作面临的严峻挑战认识不足,德育工作方法创新不够;学校与家庭、社区的联系过于简单化、形式化,效果不尽如人意;新课改背景下的学校德育工作评价机制还不够成熟和完善等。这些都有待于我们在今后的工作中,在上级主管部门的指导和帮助下,认清形势,把握趋势,进一步增强做好学校德育工作的责任感和使命感,牢固工作目标,立足学校实际,创新工作思路,改进工作方法,弘扬校本特色,不断提高德育工作的实效性Р)切实加强德育师资队伍的建设