心理辅导记录表

对自己缺乏信心,总感觉自己在各方面都不如人;回答问题声音小得只有她自己才听得到,生怕答错了被人笑话。在与他人交往中对自己的能力过低评价,心理承受能力脆弱,总是谨小慎微,行为萎缩,瞻前顾后。自卑畏怯的心理使得她缺乏竞争勇气,缺乏自信心。学习比较粗心,造成学习成绩不够理想。辅导效果为了消除孩子的畏惧心理,我在课余经常有意无意地找她闲谈。课间让她帮我拿作业、发作业本,上课时从不公开点名批评他,发现她有所进步及时表扬,让她成为全班同学学习的典型。点滴的付出,平等的关爱,让她渐渐变了:课堂上,她开始充满信心地回答问题,作业错字明显减少了;活动中,她开始闪现积极的身影;同学们面前,她有了开心的笑容……广州市白云区培英实验小学学生心理辅导记录表姓名邱雨性别女年龄10年级四籍贯广东电话18613179628咨询时间2014-6-16辅导老师赵东春辅导简要记录心理问题与别的同学交流时,她特别关注别人对自己的看法,总是觉得自己被孤立。性格比较内向,不够活泼。辅导效果通过几次交谈,她认识到了自己的错误,找到了自己交不到好朋友的原因,不再自作主张。班级里,她有了几个要好的伙伴,心情越来越好,学习劲头越来越足,学习成绩也能保持优良。广州市白云区培英实验小学学生心理辅导记录表姓名吴梓涵性别男年龄10年级四籍贯广东电话13544377216咨询时间2014-6-22辅导老师赵东春辅导简要记录心理问题该生特别好动,行为习惯差,上课的时候总是听一会儿就不自觉地东瞧瞧、西看看。学习为难情绪比较大,遇到错题不及时订正。辅导效果根据他爱表现,喜欢出风头的特点,平时给予他更多的关注,一看到他有进步,就表扬他,还请他帮老师、为集体做事。进行了一段时间的心理辅导后,该生的自信心明显提高了,自律性强了,现在能按时完成作业,且书写工整;上课小动作少了,能积极举手发言了。学习成绩也有所提高。家长反映放学后他能自觉完成作业了。