学演示进行评价,教师总结归纳。Р(5)教师范写,并强调书写要点,学生仔细观摩。Р(6)学生临写,老师巡视指导。Р(7)学生分析写例字“遥、运、选”时应注意之处,教师归纳总结。Р(8)教师范写,学生观察。Р(9)学生练习例字,教师巡视指导。Р2.研究不同书法家书写走之儿,小组内交流它们的结构特点。Р3.学生自主研究走之儿的源流,体会不同书体字的特点Р四、展示评价Р小组内展示其作品,学生相互评价;Р班级内展示,老师提出优点和不足。Р五、课堂小结. Р 学生交流本节收获Р师生共同回顾走之儿的写法要点。Р走字旁Р教学目标:Р1.掌握走字旁和含此偏旁结构字“起、越、赵”的写法。Р2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高学生审美、修身的高尚情操。Р教学重点:走字旁正确的书写要领Р教学难点:Р走字旁在不同例字中的美观协调。Р教学过程:Р 一、组织教学Р要求学生准备好书写工具,强调坐姿,稳定学生情绪。Р 二、情景导入Р 三、合作探究Р1.阅读课本例字走字旁旁边的文字,思考:走字旁的书写要领是什么?同单独写时有什么变化? 不同字的走字旁的书写有什么不同? Р(1)小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。Р(2)多媒体展示走字旁的书写, Р(3)请两位学生到黑板上写。Р(4)教师引导学生对同学演示进行评价,教师总结归纳。Р(5)教师范写,并强调书写要点,学生仔细观摩。Р(6)学生临写,老师巡视指导。Р(7)学生分析写例字“起、越、赵”时应注意之处,教师归纳总结。Р(8)教师范写,学生观察。Р(9)学生练习例字,教师巡视指导。Р2.研究不同书法家书写走字旁,小组内交流它们的结构特点。Р3.学生自主研究走字旁的源流,体会不同书体字的特点Р四、展示评价Р小组内展示其作品,学生相互评价;Р班级内展示,老师提出优点和不足。Р五、课堂小结. Р 学生交流本节收获Р师生共同回顾走字旁的写法要点。
全文预览
