Р24分Р1、师生关系:民主、和谐。Р2、参与状态:全员参与、全面参与、主动参与;参与时空得到充分保证。Р3、学习氛围:师生互动,情感交融;气氛宽松,兴趣浓厚。Р4、自主学习:内容、形式安排合理,得到有效指导,实效性强。Р4Р8Р6Р6Р学生Р思维Р状态Р16分Р1、学会倾听、观察和思考,注意力集中。Р2、能发现问题,多角度思考、解决问题。Р3、思维流畅,有深度,交流活跃,分享见解。Р4、对问题的回答能进行自我评价。Р4Р4Р4Р4Р学生达成状态Р15分Р1、掌握新知识,新、旧知识融会贯通。Р2、技能得到训练或提高,解决问题的能力提高。Р3、情感得到积极的引导和体验,学习兴趣极求知欲得到增强。Р5Р5Р5Р教Р师Р教Р学Р行Р为Р45分Р教学目标6分Р1、 目标具体、明确,符合学生的认知水平。Р2、 符合课标精神,“三维”目标落实。Р3Р3Р教材Р处理Р6分Р1、教材处理得当,创造性地使用教材。Р2、注意知识的拓展及课程资源的开发。Р3、联系学生的生活实际,符合学生的发展水平。Р2Р2Р2Р教学Р方式Р12分Р1、突出学生的自主学习、注重探究,强化实践,且时间充分。Р2、恰当、合理地组织有效的合作学习和互动交流。Р3、设计问题、练习有价值,鼓励学生质疑、创新。Р4、教学形式富于变化,并较好地为目标的达成服务。Р5、评价及时、准确富于个性化,体现教师的宽容和激励。Р3Р3Р2Р2Р2Р教学Р基本功Р8分Р1、课堂教学组织、调控能力强。Р2、教态自然、大方,教学技能娴熟,运用规范、准确。Р3、语言准确、清晰、流畅,富有启发性和感染力。Р4、教学媒体运用熟练、合理、有效;概括性、条理性强。Р2Р2Р2Р2Р教学Р效果Р10分Р1、达到预期的教学目标。Р2、学生思维活跃,信息交流畅通。Р3、学生活动面广,质量高。Р4Р3Р3Р教学Р特色Р3分Р个性鲜明,风格独特。Р4Р总分
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