:Р学生成缋=实4 (实验)报告分值+账簿登记质量分值+报表正确性分值+凭证编制装订质量分值+平时成绩+综合印象分值Р平时成缋=出勤分+请求教师指导次数分+秩序表现分+工作态度分Р+?Р综合印象分值=遵从教师指导分+处理业务速度分+配合教师工作分+业务处理灵活性分……Р重视校外实就业基地建设和利用Р实习就业基地是学校在社会经济单位开发的大学生专业实^和毕业实习的领地,“基地”建成后,就应安排大学生亲临社会单位去看“真账”和作“真业务”,高校实习实验经费要符合“取之于学生用之于学生”的财政性质,给专业建设拨足、用好实习经费,学生在毕业实习期间领取到“实习补助金”,让他们有物质保障去做自己爱做和应该做的工作,社会单位接收实Р4安排也无后顾之忧。Р四、结论Р会计专业实习是培养学生在校专业动手操作能力的重要手段,是学生的实践必修课程。通过专业实习,不仅要让学生了解会计专业实践方法和技能, 还要让应让其学会一些“社会知识”。高校应在保障实习实验设备和应用软件投资基础上,尽量延长实验室开放吋间,保证学生“练手”有场地,还应建立专业教师定期到社会单位挂职实践以增强动手操作能力、掌握社会工作方法的制度, 不断更新会计实习资料,提高教师指导实4技术,完善学生实习成绩评定方法体系;建立会计专业大学生实习(实训)就业基地的学校,应重视社会资源的维护和利用,确保每个学生都能进入校外实习基地一次,让他们真正地了解、认识和掌握社会实践,提高实战修养,增强就业能力,力争使更多人学生直接留到实习单位,或通过实4就业基地羊位提供的就业信息,获取更多的求职选择机会。Р Р【1】李小红,夏金星.会计专、11<毕、Ik.实4存在的问题及对策探讨.现代企、11<教育[J].2OO8, (9): 68-69.Р【2】潘云标,王秋霞.高校会计专业毕业实4存在的问题及对策⑴.会计之友.2008,Р(27) :73-74.
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