长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强学校与学生家长及其监护人的联系。Р四、建立“留守儿童之家”。Р学校专门为留守儿童建立了“留守儿童之家”。在这个家里面,孩子们有自己的娱乐场所,每天中午吃完饭后,学校安排专门的老师在留守儿童之家值班,和孩子们一起看动画片、一起下棋、一起看书、一起做手工等。自从成立了留守儿童之家后,那些留守孩子中午有了落脚之地,再也不像以前那样到处疯打了,也避免了很多安全事故的发生。Р另外,学校还争取教育局的帮助,为留守儿童修建食堂、洗澡堂。现在这些孩子们就可以在这个家里面吃饭、洗澡了。身上干净了,身体也长好了。Р五、实施帮扶制度。Р学校和班级,努力创造条件,让留守学生从中体会到家的温馨。教职工与留守学生“结对子”,一帮三或一帮四。这些帮扶老师还和留守学生合影,学校将这些合影相片贴在“留守儿童之家”里。这些爱心爸爸、爱心妈妈们经常找孩子们谈心,对他们进行定期家访,了解情况,帮助他们解决思想方面、心理方面和学习方面的困难。他们还利用休息时间为孩子们补习功课,在他们的帮助下,孩子们的成绩有了明显的提高。另外,今年“六一”儿童节,老师们还自己出钱为孩子们买节日礼物。Р各班还成立了留守孩子“爱心小组”, 以班干部和优秀学生为成员,他们每个人与一至二名留守学生结成对子,在生活、学习上给予留守学生帮助,让他们互相鼓励、互相关心、互相帮助。Р六、让留守孩子和父母定时联系沟通。Р学校为留守儿童专门购买的一批摄像头和耳机,让留守孩子和家长进行视频聊天,使远方的家长能及时了解自已孩子在学校的真实情况,同时也让孩子能亲眼看见自己的父母,享受一下久违的亲情。
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