的教师成长公式:经验+反思=成长。为引导教师注重教学过程的反思总结,我们要求教师备课中教学随笔和教学反思不得少于课时数的三分之一,且必须有一定的质量Р,每月作为教学工作考核的一项内容,使教学反思成为教师教学工作的一种习惯。Р四是聚焦课堂,开展教科研活动。教师培训与教科研结合是最重要的校本培训方法,我们每学期以教研组为单位开展“一人一课”评议活动,以课堂为中心,以“有效教学”为主题,围绕切实提高教学准备、课堂教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性,进行课堂教学的研究。上完课后,要向教研组成员陈述自己的教学设想和意图(说课),大家开展评议。通过参与式的实例讨论、比较式的反思交流、沙龙式的主题研讨,传递教改信息和教学经验,使教师不断理解新的教学理念,优化教学行为。Р四、名师工程引领,重视骨干教师培养Р积极实施《万石小学教师发展规划》,积极实施《骨干教师专业发展手册》,对学校骨干教师进行分类指导。一是让骨干教师外出听课学习,观摩取经。二是为骨干教师搭台子,每年举办一到二次市级以上教研活动。三是抓校级骨干教师评比,在此基础上推荐参加市级以上骨干教师评比。近三年来有3位教师被评为无锡市教学能手、教学新秀,8位教师获宜兴市教学能手、教学新秀称号。Р五、教育科研引领,着力提高科研水平Р我校始终坚持科研兴校策略,并把课题研究作为推动教师专业发展的重要举措。学校先后有无锡市级“十二五”规划课题“学生发展为本的小学自主课堂教学的策略研究”、省“十二五”规划课题“基于地域石文化资源的校本课程开发研究”等四个课题通过结题验收。课题研究促进了教师研究水平的提高:近三年来,教师在《江苏教育》、《江苏教育研究》等教育刊物上发表的教学论文48篇,280篇论文在宜兴市级以上论文评比中获奖,其中江苏省一等奖5篇、无锡市一等奖14篇,获奖人数、获奖层次屡创历史新高。3位教师被评为宜兴市教科研工作先进个人。
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