公共艺术-音乐篇教案：1第一节 音乐表现形式

民族五声调式。Р轻轻哼唱,感受音乐的中国风味,体会音乐传递的信息。Р器Р乐Р曲Р ▏Р管弦乐曲《蓝色多瑙河》Р“序奏”Р1、多媒体播放视频资料,学生欣赏并思考:Р①乐曲主要由哪些乐器演奏的?Р②在你听到这段音乐的时候,你眼前浮现的是Р什么样的景象?Р2、学生分组讨论并总结Р3、了解《蓝色多瑙河》的创作背景Р4、认识作曲家——约翰·施特劳斯 Р教师通过多媒体介绍作曲家约翰·施特劳斯及其主要音乐作品。Р欣赏听辨:音乐的变化及乐器的运用。Р讨论总结Р聆听了解Р学生从音乐要素上感受圆舞曲的特点及表现手法。Р通过聆听欣赏,感受器乐这一音乐表现形式的特点。Р加深对乐曲的感受与理解。Р器Р乐Р曲Р ▏Р管弦乐曲《蓝色多瑙河》Р5、再次赏析乐曲并思考:Р音乐的速度、力度、音量是怎样的?Р “第一首圆舞曲”Р1、多媒体播放第一圆舞曲音乐,学生聆听感受。Р①乐曲描绘了怎样的画面?Р②给你什么样的感受?Р2、指导探究,讨论交流Р3、再次欣赏,学生跟随音乐哼唱并思考:Р①第一圆舞曲分为几部分?Р②它的速度是怎样的?Р③它的旋律有什么特点?Р4、师生共同分析总结Р6、总结出圆舞曲、舞曲 的定义。Р聆听欣赏Р交流讨论Р思考问题Р通过听辨音乐音色,想象乐曲描绘的画面,提高学生的审美感知。Р把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。Р女Р声Р合Р唱Р ▏Р《蓝色多瑙河》Р1、欣赏与感受女声合唱演绎的《蓝色多瑙河》。Р Р2、提出问题Р女声合唱演绎的《蓝色多瑙河》带给你什么样的感受?Р引导学生探究交流,对比感受两种音乐表现形式。Р跟随音乐哼唱歌曲,进一步感受《蓝色多瑙河》的意识魅力。Р学生聆听、感受音乐,对比分析两种音乐表现形式的特点。Р学生通过对比欣赏—分析,感受声乐、器乐两种不同的音乐表现形式。Р心灵Р感悟Р学生谈谈这节课的感受和体验。Р思考总结Р落实情感目标Р作业Р选两首自己最喜欢的声乐曲和器乐曲,说说喜欢的理由。