)。Р(3)没有注意答题细节。①答题时没有分点;②答题时写出答题区域。Р(三)文言文翻译答题情况分析Р1、死记硬背,对文意没有真正的理解消化。答题时有些学生空白没写。如1603班欧阳颖、1605班蒋仁杰。Р2、大部分学生能够准确把握大意,但是没有注意句中的关键词,所以能够拿到满分的1603班只有4人,1605班16人。Р(四)古诗词鉴赏答题情况分析Р1、读不懂诗歌,对诗歌内容理解不到位,以致第15题在对诗歌内容的解说和赏析中,1603班拿到满分的只有17人,1605班只有19人。Р2、对诗歌的情感、主旨把握不到位,得分不高。还有1603、1605班各有2人空。Р(五)作文答题情况分析Р1、对材料的审题不准确。1603班冯XX《礼仪之邦》、1605班李XX《道德文化今安在》Р2、字数不达要求.1603班3人,1605班2人。Р3、文章内容空洞,语言平淡苍白,不生动、深刻,这是此次作文最大的问题所在。60分的作文1603班最高50分,2人48分,最低26分(1人),还有34分(2人)、35分(1人);1605班最高48分(5人),最低35分(1人),还有36分(1人)。Р四、后段教学改进措施Р1、注重基础知识的学习,用足用好教材,发挥课文的“例子”作用,包括字音、字形的掌握、语境义的理解、语法知识的渗透、内容的整体把握、文体特征的强调等等。 Р2、加强基本技能的训练,重视学习方法的指导,做到每堂课目标明确集中,教师少讲精讲,学生多思精练,真正让学生学中有所悟,练中有所得,切实提高学生理解语言、运用语言的能力。Р3、培养学生古诗文阅读和学习的兴趣,加强文言文阅读与诗歌鉴赏的训练,把阅读鉴赏的技巧和方法融入到教学和学生的学习、练习中。Р4、安排好早读和听力课时间,加强关于背诵篇目、字词、成语、写作素材的积累和落实。Р5、加大作文训练,平时要求学生多练笔,关心周围发生的时事热点事件。
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