上,还是表现在生活方式的其他各个方面。Р⑵人的世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志,一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产深远持久的影响Р(课堂探究):(1)你能补充一两个定居海外的华裔在生活方式和习俗方面仍然表现出受我们民族文化影响的事例吗?(2)能否谈谈你阅读这段话时的感悟,并用自己的理解说明文化对人的影响力?Р(1)启发同学们搜集材料,了解历史上或现实生活中海外华侨的生活方式受中华民族文化影响的具体事例。Р(2)让学生谈自己的感悟。Р培养学生搜集、整理材料的能力,以及分析、概括能力;也可调动学生的积极性、主动性。Р课堂小结Р通过本课的探究学习,我们感受到文化对于人的影响十分广泛,这种影响不仅来自于特定的文化环境,而且来自于各种形式的文化活动。文化不仅影响着人们的交往行为和交往方式,而且影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式。它具有潜移默化和深远持久的特点。因此,我们每一位青年学生应该接受健康向上的文化影响,实现我们的完美人生。Р概括、巩固新课。Р探究与拓展Р近年,韩国等国的电视剧、音乐、游戏、席卷我国,面对此“韩流”,我们的正确态度应该是什么?Р积极思考、探究。Р检验教学,巩固新课。Р七、教学小结与反思Р本课从文化与人的关系入手,讲述了文化与人的互动关系,文化影响人们的交往行为和交往方式,影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。我们应该主动地、自觉地参与接受健康向上的文化影响,树立科学的世界观、人生观、价值观。学生是校园文化的参与者、享有者和创造者,也是未来文化发展的主力军。因此,教学设计应该从树立学生主人翁意识,自觉参与和创造健康向上的文化出发,注重教学本身的育人氛围,激发学生的上进心和求知欲。通过学生的本节课的学习,发现学生难于区分文化影响的两个特点:潜移默化和深远持久,这是我备课时没有想到的,我以为这两个特点对学生来说应该很容易。
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