’、‘i动学院’,以及电子化办公系统、内部业务系统最终都被整合在一个叫‘i学通’的小界面里,形成一个互联协同、功能整合、使用简捷的工作学习系统。”苗卓君介绍。记者在针对人大培训学院制作的“人大i学通”上看到,“i学通”安装在电脑桌面上,开机登录即弹出一个小界面。界面上的按钮链接着不同的功能,包括学院新闻动态、学友网络、学习协作区、视频课堂、网络学院、网络传真、虚拟校园等。“i学通”是一个基于即时通讯平台,整合了虚拟现实、网络学习、电子化办公等多种功能的整体系统,让学习者能够更加简便、更有趣味地学习,使教育培训机构降低成本、提高效率的需求得到大大满足。Р “‘虚拟校园’将成为教育培训机构的第二校园,大大扩大学校的外延。”与该公司合作的人大培训学院有关老师表示。据了解,该院已开始把“i学通”应用到日常招生与教学服务工作之中,收到了很好的效果。Р 政府部门Р 创建良好的培训生态系统Р 11月14日开始,为期3天的“第四届中国培训发展论坛”将在中国人民大学开幕。“中国培训发展论坛”由教育部职业教育与成人教育司联合国内22家行业协会,于2005年举办,是教育培训业界的年度盛会。论坛开幕前夕,记者采访了教育部职业教育与成人教育司的李一扬处长。Р “长期以来,培训行业处于散、小、乱、弱的状态,联合协作、整合集聚效应一直未能体现,这势必对培训行业的整体发展产生不良影响。”李一扬显然已经关注这个问题很久,“这就需要创建一个包括研究、技术、服务、融资等各个方面参与的培训行业生态圈,形成资源整合、协同合作的全新生态系统,在行业逐步规范的过程中解决行业持续发展、提升的问题”。Р “这个生态系统应由政府有关机构、行业组织、高等院校、培训服务机构、培训技术供应商、教育培训投资机构等不同机构共同构成。大家在这个生态系统内,相互沟通、相互合作,共同搭建发展平台,通过不同形式的活动形成良性的交流合作模式。”
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