行为规范》第27条:经常与父母交流生活、学习、思想等情况,尊重父母意见和教导。Р教学目标:Р初步学会用二元一次方程组解决简单的实际问题及有关的数学问题。Р重点难点:Р二元一次方程的运用是重点;用二元一次方程组解决简单的实际问题是难点。Р学情分析:Р七年级105班学生学习基础太差,学习态度不端正,没有形成良好的学习习惯,学习主动性很差,学习方法不恰当。能称得上好一点的学生几乎不到十分之一,学困生面积很大,加之大部分学生的心思不在学习上,整天无所事事,上课不专心听讲,课后大部分学生有抄袭作业的不良习惯,有的学生甚至没有动笔写作业,更谈不上认真复习的习惯。故要上好一节课不仅要埋头钻研教材,设计教学过程,还必须善于与学生交流,要学会从学生的角度看问题,也是常说的要学会备学生,应从学生能否理解的角度来安排适当的教学程序,用有趣的资料激发学生的学习热情,更应主动地去了解学生对过去相应的知识的掌握程度,这样才能把握住施教的深浅及分寸,做到进行适当的引导,达到事半功倍的效果。Р教学方法:指导探究,合作交流Р教学过程:Р一、复习导入Р上节课我们学习了用代入消元法解二元一次方程组,回忆一下:Р怎样用代入消元法解二元一次方程组?什么是二元一次方程组的解?Р今天我们学习用二元一次方程组解决有关的问题。Р二、例题Р例1已知是方程组的解,求、的值.Р分析:根据方程组的解的意义,我们可以知道什么?Р①②Р解:把代入,得Р把①代入②,得Р8+2a-1=a+5 解得a=-2Р把a=-2代入①,得b=-5Р∴Р例2 根据市场调查,某种消毒液的大瓶装(500g)和小瓶装(250 g)两种产品的销售数量比(按瓶计算)为2:5.某厂每天生产这种消毒液22.5吨,这些消毒液应该分装大、小瓶装两种产品各多少瓶?Р分析:问题中有哪些未知量?Р消毒液应该分装的大瓶数和小瓶数。Р问题中有哪些等量关系?Р大瓶数︰小瓶数=2︰5
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