二:3.92+22.76=26.68(元)。我在这道题边打了大大的“☆”,评语是这样写的“这种方法真简单,你很棒!”这样的评价可以鼓励学生多角度思考问题,从而提高他们的创新能力。Р 四、促进学生在学习过程中的变化与发展Р 曾近有位教育家说过“学生的头脑不是教师去填充知识的容器,而是有待教师去点燃的火把”。这句话说的很有道理,每个学生都有很大的潜能,教师的作用就是将学生的潜能挖掘出来,而最好的方法就是鼓励和赞扬。因此,教师在对学生进行评价时,应该多给学生积极的评价,让学生觉得自己也是可以做到的,从而可以在学习过程中渐渐改变自己的缺点,同时努力发扬自己的优点和长处,以期待得到更多赖在老师的表扬。在学习活动中,如果发现了学生一些不好的学习习惯,教师在评价时应该尽量避免正面的指责,学会把鼓励和批评两者巧妙的结合起来,这样让学生能够更容易接受以及在今后的学习中慢慢去改正从而不断促进在学习过程中的发展,提高了他们的综合素质。Р 五、加强师生之间沟通和情感交流Р 教与学的过程不单单是知识的传授过程,也是情感交流的过程,往往后者显得更为重要。教师在评价学生作业的过程中,通过与学生的交流,可以及时了解学生的情况,为自己制定教学目标指明了努力的方向,也为教师得教学设计提供了很好的依据。在过去的教学中,教师在学生的心目中的形象,往往是高高在上,造成学生不敢与老师交流和沟通,严重影响了教师得教学效果和学生的学习效果,最终阻碍了学生的全面发展和综合素质的提高。Р 教学是一门艺术,作业评价同样也是一门艺术,评价往往会产生潜移默化的激励作用,收到意想不到的教学效果。作业评价不能只是给学生一个分数,一个等级,而是集中体现在给学生的那些期待性的评价中。兴趣永远是最好的老师,教师只有不断地提高学生的学习兴趣,发挥他们主动学习的能动性,帮助他们获得学好数学的信心,才能不断促进学生进步,使他们得到健康全面的发展。
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