络环境。同时,学生可以自主上网学习,下载各种学习资料,这是专业英语教学从应试教学转向技能教学、培养学生自主学习能力的有效措施,我们将充分发挥现代教育技术尤其是网络和多媒体技术的优势,加快建设并完善英语教学网络平台,使网络更好地服务英语教学。 Р6.课程建设步骤、方法及途径Р统一授课要求,在保持必要的差异性基础上,统一授课模式。加强任课教师之间的沟通和交流,如集体备课、相互听课、评课、外校听课等。Р继续开展多模式的教学研究与实践,同时积极探索新的教学方法和手段。加快现代化网络教学环境建设,充分利用多媒体教室等现代化教学手段。Р完善本课程网络建设,教师授课录像上网,学生实践录像上网,实现教学资源共享。完善英语听说试听库建设。建设学生自主学习网络环境。Р以课程建设促科研,以科研成果促课改。申请相关教改课题及项目,并把研究成果应用到听说教学实践中去。如建立科学的考试和测评体系等。Р按照省级精品课建设的有关要求,修订完善教材、教学课件、教辅材料等,改善师资队伍结构,完善网上各种资源,力争五年内使之达到省级精品课程建设标准。Р改进方法与途径Р一、加强教师间交流,定期组织精品课教学讨论会。为教师创造各种学习交流机会,参加与本课程相关的省级及国家级研讨会。Р二、深入学生,根据不同层次的学生制定个性化教学方案,以满足不同学生的需求。Р三、建立资料库,鼓励教师分享资源,加强网络建设。Р四、建设自主学习视听室,给学生提供丰富的学习资源。Р7.三年内课程资源上网时间表、上网资源名称列表Р2010-2011 第1学期上载课程教案、多媒体课件及学习指导Р2010-2011 第2学期开通网上学习论坛,在线答疑Р2011-2012 第1学期开通在线学习视听资源Р2011-2012 第2学期上载学生活动示范录像Р2012-2013 第1学期上载教师授课录像Р2012-2013 第2学期开放学生自主学习试听室
全文预览
