学生Р在做到了以上三个方面后,我们还可以运用一些技巧引导和激励学生学习。我以自己教的化学课为例:演示试验时,我会请平时认真观察实验现象并积极回答问题的人作为学生代表,上讲台来近距离观察试实验或者协助老师实验。每个学生心理都想自己能成为学生代表,所以都会认真观察积极回答问题。还比如,我让学生自己统计上课举手的次数和回答问题的次数,作为评定平时成绩的重要参数,所以学生回答问题的积极性特别高,授课过程中师生的互动特别好,授课效果当然就非常好,不知不觉中,孩子的语言表达能力在提高,成绩也在逐步地提高。Р二、与其他老师的关系Р单纯地处理好与学生的关系还不够,还要处理好与其他老师的关系。对同事要团结互助,乐于分享。作为一名人民教师,我们应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想,加强同事间学习和交流,实现共同成长。一个人的力量毕竟是有限的,“尺有所短,寸有所长”,多听同事的课,多学习别人的经验,也吸取别人的教训,自己的业务水平才能逐步提高。Р另外,如果你是科任老师,还要处理好与班主任的关系,因为教育是一项整体行为,割裂的教育是无效的教育。班主任对你的教学活动的支持是非常必要的。Р三、与学生家长的关系,Р家长是孩子的第一任老师,家长的教育水平和教育态度直接影响着教育效果。作为一名人民教师,我们应该正确引导家长的教育方法,多与家长合作、交流,使学校教育和家庭教育形成合力。对家长要正确引导,加强合作。具体做法是:多与家长沟通,树立在家长面前的威信。重视每一次家长会,在会前做好充分的准备,与家长交流时,多探讨,少告状。抓住每一个家长的心,让他们与我们站到同一战线上,共同面对和解决学生的教育问题。Р总之以良好的心态面对以上这三种关系,为这三种关系的融洽,每天多做一点点,就是成功的开始;每天创新一点点,就是领先的开始;每天进步一点点,就是卓越的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进,相信我们一定能成功!
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