如何当好一名护理带教老师

如何当好一名?护理带教老师Р前言Р临床实习是护生理论联系实际,变知识为技能的必须过程,是护士教育的一个非常重要的环节,是她们踏上工作岗位前最直观最有效的学习阶段,从理论走向实际,从课堂走向病房,从学校走向社会的关键环节和实现理论知识转化为工作能力不可缺少的过程,所以,带教老师要负担起传授知识、培养学生能力和培养学生职业素质的双重任务,为她们将来的工作打下良好的基础。Р带教老师的四种作用Р教育者Р管理者Р护理者Р研究者Р实习护士Р提纲:Р一、带教老师的义务?二、带教老师自身要求?三、临床带教中存在的问题?四、适宜的带教方式与方法?五、学生们眼中的实习生活?六、带教老师值得注意的问题Р一、带教老师的义务Р业务、技能的指导者?医德医风的引路人?言行规范的示教者Р带思想、带作风、带技术Р 是带教方法的精炼概括Р业务、技能的指导者Р实习的过程是理论与实践相结合的过程?实习的过程也是提高理论和护理技能的过程?带教老师不仅有扎实的专业知识,而且还要有熟练的操作技能。Р医德医风的引路人Р护生的思想作风和医德行为很大程度上取决去老师自己的思想品德,带教效果的归宿点不仅是看带教老师的知识水平、技术水平,更取决于它的道德水平。Р言行规范的示教者Р护士职业的特殊性决定了带教老师的教育方法,除了通融教材、课本知识,更重要的是通过自身的护理行为发生作用。?带教老师带教任务的实施,贯穿于护理患者的全过程之中。带教老师对患者热情周到的服务、认真负责的态度、一丝不苟的作风、精益求精的技术等等的一招一式,就是对护生最生动、最实际的示范和教育。Р千万不能满足于过得去、不求过得硬,服务作风Р不严谨,则护生在临床实习中染上的不良行为和Р习惯将很难改正。