展的工作岗位,从而提高签约率,就业率。Р(2)学生反馈Р2013级的城轨运营与管理专业学生已经毕业,毕业时共有59名学生,其中升上柳州铁道职业技术学院西安市职工大学的学生有6人,占比为10%,直接进入社会找工作的有53人,比例是90%,这些学生通过理论考核、面试选拔之后才确定的,理论考核主要是考查学生的基础文化知识,面试考核的范围较广,牵涉到学生个人的身体条件,如身高、视力、听力、语言表达能力、普通话水平、个人的形象等等,要求算是比较高,条件也相对苛刻。所以在这一波的选拔中,许多不符合条件的学生只能被刷下了。学校经过用人单位几轮的选拔已全部到工作岗位。我校安排专人对上岗的学生进行回访,反馈情况都比较好,接触了不少的同学,无论生产主管、技术骨干,还是普通员工,无一例外的是他们都掌握一技之长,都具备有生存的本领。和同学们的交谈,虽然开始时略显局促,但谈起学校的学习生活,谈起老师的教育教学,他们都是十分活跃,畅所欲言,气氛十分热烈。同学们依偎在我们身旁,十分怀念在校学习时光,念及师恩,他们满怀深情,临近分别时,他们总是依依不舍,不是说道一定要到新校看看,就是要我们再去走走,不是由于劳动纪律的约束,总舍不得分开,场面十分感人。Р看到同学们进入社会都以扎扎实实的劳动技能,认认真真的敬业精神,蓬勃如火的工作激情回馈单位、回馈社会,我们感到我们培养的学生是合格的,安置的工作岗位学生也是满意的。学生的工作印证了生存发展的基本要件,具备这些素质的多少、高低,决定了他们发展空间的大小以及薪酬的多少。这就倒逼学校教育教学该教什么,该怎样教。Р总之,从学生的入学教育、素质教育、专业知识传授、安置就业等各个环节中,我们发现这是一个需要常抓不懈,常规管理,教育教学的扎实推进,才能证实职业教育的成功,只有学生参加工作,能够在单位中迅速的成长,才是我们更加努力的办好学校最有力的证明。Р2016年9月18日
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