外阅读面。 2.推荐贴近学生校园生活的书籍杨红缨、郭敬明等作家的作品反映了学生的校园生活,如《淘气包马小跳》《女生日记》《漂亮老师和坏小子》等。这些作品的主角都是中小学生,主人公的经历和孩子们相似,学生可以从书中学到很多与朋友相处的技巧,等等。此外,这类书籍语言诙谐幽默,值得推荐给学生看。二是课内阅读,主要是以简短的诗词、成语的积累为主,可利用每节语文课的前10分钟或是20分钟的写字课进行。日日积累,月月检测,水滴石穿,使学生的课外知识越来越丰富。三、榜样示范,引领学生走向阅读在课堂阅读指导中,教师应充分发挥自身的示范作用,展示出良好的阅读习惯、阅读能力。另外,如果教师读到一篇好文章,可以给学生讲一讲这篇文章以及自己阅读后的感触。当然,要做学生的榜样,教师自己要有一定的积累才行,特别是推荐给学生看的书,自己首先要阅读过。要求学生背诵的,最好自己能背诵。教师要不断扩大自己的阅读面,提高自己的阅读深度,以提高自身素质。只有这样,才有可能带动学生养成良好的阅读习惯。四、开展活动,展示课外阅读成果经常开展课外阅读活动课,能大大激发学生阅读的兴趣,如举行朗诵会、故事会、佳作欣赏会、课本剧的表演、读书心得座谈会、读书知识会、辩论会、优秀读书笔记展评等。教师应尽可能地将这些活动交给学生自己去组织,最后对学生的阅读活动作出评价,肯定优点,指出不足,提出修改意见,激发学生主动参与的积极性。笔者使用较多的是知识的展示,如从网络上寻找一些情境诗句填空,模拟电视中猜一猜节目,说一段书中人物介绍,学生猜测是哪位人物,等等。这种展示,趣味性较浓,容易激发学生的阅读兴趣。课外阅读,博览群书,是为“厚积而薄发”提供一片广阔的天地。作为教师,我们有责任引领学生走进书的海洋,吮吸书的芳香,探求知识的奥妙,着眼于学生一生的发展来为他们积淀文化底蕴,相信学生们定能一生受益。(浙江省浦江县浦阳第二小学322200)
全文预览
