;(2)座位的高低与座位离琴的远近要根据自身的条件来决定;(3)养成弹奏前调整座位的习惯;Р正确的手型:最符合自然状态的手型就是好的手型手的状态是手指略向里自然弯曲,手呈半圆形,指尖和手腕基本在一条水平线上,手型既舒服自然、支撑力也最强。Р利用以上要求来弹奏《孩子们的哈农》。Р2、师:在琴上弹出《少女的祈祷》的音乐片段,并请学生注意乐曲中快速跑动乐句的特点。Р生:思考乐句的规律是上行还是下行的?什么是音阶? 师:要求学生回答什么是音阶。生:回答问题。Р师:讲解c大调、a小调音阶的指法(圈起来的地方手指需要转Р换),即拇指应在3指下穿过,讲完后示范演奏一遍音阶,并请学生演Р奏一遍。Р生:演奏音阶。Р师:讲出学生的不足之处,并再一次示范音阶的正确弹法。生:改正错误,然后先分手练习,后合手练习。Р师:总结音阶的弹奏要点:能够积极主动的挥动掌关节自然连接双手,使手指有力均衡发展。Р3、出示贝伦斯作品70之35Р(注意圈起来的地方手指的转换和谱表的变化)Р师:要求学生视奏练习。Р生:认真视谱,并马上慢速练习。Р师:总结学生的弹奏(指导学生练习换指练习是可以在弹奏前先将手放在键盘上,虎口张开,不必发出声音,在另四个手指相对不动的情况下,大拇指做转进转出的动作练习,并告诉学生手腕不可僵硬,应随着大拇指左右的动作来改变左右的角度,并细心体会手臂的放松感觉。)Р生:按照师的要求练习。Р师:示范错误的演奏,防止学生出现错误。错误的演奏即移位过程中出现声音不均匀,表现在拇指出现一个重音,师指出大拇指要有提前动作,转指是手腕左右的调节动作,不可向上抬起,大拇指正确的触键部位应是指尖的侧面,不能将大拇指一关节伸入键盘参与弹奏。Р生:正确地演奏一遍。Р4、师:示范演奏一遍《天真烂漫》,并请学生思考乐谱的曲式结构,乐曲的情绪和有关作曲家的知识。Р(注意前面谱例圈起来处的手指转换,左手和弦的手位细微变化)
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