力。德育是我国中学教育中主要的组成部分之一,是我国教育社会主义性质的集中表现。对受教育者个人说,德育培养他们具有正确的思想政治方向和社会主义道德品质,从而使我国学校培养的人才与一切剥削阶级学校培养的人才在思想、政治、道德素质上有本质区别。Р智育是有目的地授予学生以系统的科学知识、技能,发展学生智力、能力的教育,其主要功能是发展学生科学素质。智育是教育的重要的基本组成部分。在现代社会中,不仅科技工作者需要具备高度的现代科学文化素养,一般劳动者,普通战士都要有相当的文化科学水平和相当的智力与能力。Р美育是美学教育,又称审美教育。学校中审美教育主要功能是培养审美素质,形成学生正确的审美观,培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。美育是心灵的体操,是社会文化素质教育中不可缺少的组成部分。美育不仅具有道德教化功能,也是通过具体形象认识世界的途径;不仅促进身体机能谐调,也丰富和愉悦人的精神。Р劳动技术教育,是初步掌握工业、农业、第三产业主要部门中适应面较广的生产技术知识和劳动技能的教育。劳技教育的实施对贯彻教育与生产劳动相结合,促进身心素质全面发展具有重要意义,是促进德、智、美、体各方面都得到发展的重要措施。Р各育的相互关系是辩证的,它们之间相互渗透构成一个整体。德育、智育、体育历来被当作教育的基本组成部分。其中体育是为各育实施提供身体条件的,智育为各育目标的实现提供必要的科学知识基础和智力基础。德育任何时候都是制约人的发展方向的,影响备育效果的性质,为人的发展提供动力。缺少美育的教育是不完整的教育。劳技教育在促进脑力劳动与体力劳动结合,使学生手脑并用,理论与实践结合方面有重要作用。Р可见,五育之间不可分割相互渗透。人的素质作为一个整体而存在,全面发展的教育也是一个统一的整体。我们可以在思想中把各育分离开来,但在现实中只应当作为整体的一部分来认识,各部分都不可能相互孤立地对学生发生作用。
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