,激励学生以他们为榜样努力学习,奋发向上Р,随着课题的研究学生彼此之间的冲突和破坏公物等违纪行为明显减少,在他们的笑脸上,我们看到了越来越多的自信,展现自我的愿望越来越强烈,他们的精神面貌发生明显的变化。现在是不少的学生以就一中为荣,对学校有了比较强的自豪感、荣誉感。Р3、校园文化建设促进了学生的行为习惯的养成:Р校园文化建设指学生和教师在校园这个特定空间中相互作用,逐渐形成的文化形态。为使学生养成良好的行为习惯,营造良好的校园育人氛围,发挥环境育人的优势是加强德育工作的重要途径,学校是德育工作的主阵地,只有营造健康、科学、向上的校园文化氛围,才能给学生一个健康成长的空间养成教育中,培养学生自我管理、自我教育、自我评价是社会和教育发展的要求,是形成学校教育文化的关键。学校可以开展"人人争作文明小标兵"活动,各班由一名值日生总负责,其他同学分工管理,要求对教室卫生、公区卫生、个人卫生、文明礼貌语言、纪律、礼仪作出评价。卫生小卫士认真填写记录,学校期末根据记录进行评比,对做得好的优秀小卫士、文明小标兵进行表彰;同时定期召开民主生活会,使同学们在愉快、和谐、坦诚的氛围中检查自己的行为,以达标争章活动鞭策和激励学生,更好地强化行为习惯。Р总之,丰富的校园文化具有强大的感召力,潜移默化地影响着学生的行为习惯。努力营造科学文明、健康向上的校园文化氛围,营造融洽和谐的人际关系,以引导学生养成良好的行为习惯,确立正确的世界观、人生观和价值观起着不可会晤的作用为了让学生成才,全面提高学生的素质,学校应开工丰富多彩的校园文化活动,为学生提供一个全方位的、健康有益的成长环境让学生在活动中接受教育,行为习惯得到良好的引导,个人聪明才智得以充分的发挥,满足学生实现自我的需求;同时也促进了学生之间的交流,陶冶情操,培养集体主义精神,增强了参与意识和创新实践能力,营造一片以活动为载体的环境育人的新天地。
全文预览
