据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可见,低年级写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的!二年级学生经过一年的学习,基本能写几句通顺的话,部分孩子在老师的指导下,能写很长的一段话。这学期教材中正式出现三次写话训练。可见,写话教学正式启动,任重而道远。Р总体目标: Р消除学生对写话的畏难情绪,培养学生写话的兴趣。Р提高学生的口语交际能力, 扩散学生的思维能力,发展创造力。Р调动学生写话的积极性,享受写话的乐趣。Р能观察生活、感悟生活,学做一个热爱生活、编织生活的人。Р教学措施: Р1、善于发现学生在写话中的点滴进步、与众不同的闪光点,适当地给他以鼓励和帮助,才能消除学生对写话的恐惧,增强学生对写话的兴趣,诱发学生写话的动力。Р 2、设计、提供具体的生活情境,让学生设身处地的感受,再引导他们记录下来,让他们有话想说,有事可写。Р 3、充分利用丰富的课程资源,学习课文的写话例子,强化语言实践,以多种形式进行写话训练,提高学生的语言实践能力。Р 4、学会从日常生活中选材,学会观察周围的人和事,去捕捉生活中的小浪花,丰富写话的素材,开拓学生的写话思路。Р5、让他们积累丰富的语言,学过的词语、成语,能背诵一定数量的古诗佳句、名人名言,为他们今后写作打下扎实的基础。Р 6、充分利用图书角,让课外阅读成为写话的源泉。Р 四、写话安排: Р第一单元:P4、P7(用动作词说话),P10选做:仿照课文说一说,P12用加点词说日常生活Р第二单元:P17选照片仿照课文说说上面有什么,Р第三单元:P30“才、到底”说一句话,P37说说妈妈睡觉的样子,写话:喜爱的玩具Р第四单元:P48“好像、真像”说写图片里的石头,说某处景物,P53照样子写一写Р 写话:学写留言条Р第五单元:P68字词句运用Р第六单元:口语交际:讲一讲,写一写Р第七单元:写话:想象写话Р第八单元:P105替小熊写一张卡片
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