师是重视他们的,因为七年级的学生在小学基本上是受到老师的充分关爱的,到了中学,虽然成绩不好,但他们仍然希望老师心里有他们,如果老师伤害了自己,这对他们的打击是很大的。然而也需要严格要求,否则学生做事不认真、感到无所谓,这样下来后果也是不可想象的。在课堂上要让这部分学生做好笔记,积极参与,课下要把单词、句型、短文等牢牢识记,并多检查。Р第三,作业的量要有保证Р作业包括书面作业与口头作业。对于成绩差的学生来说,光有口头作业显得很虚幻,一般这样的学生认为书面作业才是真正的作业,而口头方面他们有很多人无从下手。所以书面作业还是为主要检查的内容,但在做完这些任务之后,还必须严格要求他们识记所写的内容。在七年级要进行逐一检查,当然这需要老师挤出更多时间才可以。要看今年其它方面的工作是多是少了。Р(二)对于培优来说,要注意以下几点Р第一,要想办法让成绩优秀的学生形成持久的积极的学习态度Р凡是由于虚荣或一时兴起而努力学习的学生不一定有持久的积极的学习态度。所以要对成绩优秀的学生进行理想教育,让他们把学习当作一种乐趣,成为体现个人人生意义的行动的一部分。Р第二,让他们确立学习的目标Р引导他们把学习分成几个阶段,每个阶段定一个目标。实现这些目标就意味着自己成功了。然后带着这些成就感,激励他们实现下一个更大的目标。Р还可以单从学习的内容本身,确定做题正确率的目标。比如,单项选择要求做全对,听力不得超过两个错误,等等。从去年九年级下学期的情况来看,的确学生在按照这个要求来做,最终实现了目标。今年要从七年级就开始要求学生,相信以后两年会不成问题的。Р第三,作业量少而精Р这和成绩较差的学生不同,成绩好的学生不能占用太多时间做作业,这会降低学习的效率。当然在学生巩固知识方面出现问题时要及时安排一些书面作业,让学生做到手熟眼熟。也不能过高地估计学生,平时还需多观察。作业要体现中招考试的风格,做到有备而来。
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