、手伸出车窗外。Р b、图二不能乘做加载的手扶拖拉机。Р c、图三严禁携带易燃、易暴危险物品乘车。Р d、图四通过无人看管铁路口要一停二看三通过。Р 2、让学生联系自己的生活实际和所见所闻,分组讨论出行时我们还要注意哪些安全(学生分组讨论时,教师要注意参与其中,然后要求各组出代表,公布自己的讨论结果,对于突出的小组要提出表扬)。Р活动(二):帮小明设计去科技馆的合适出行计划。Р 1要求:设计一份出行计划, 是对学生综合性学习的检阅。教师要引导学生学会整体策划、全局思考, 使他们最终能平安、便捷地到目的地。Р学生出行计划应力求具体,内容应包括: 目的地; 出行、中转时间;选择乘坐哪几种交通工具;如何何遵守交通法规, 注意交通安全;对可能出现事故采取紧急避险措施;必要的药物和图书准备;必要的电话号码,等等。Р2:、仔细观察课本48—49页图,帮小明设计去科技馆的合适出行计划,看哪些同学设计的最好,并在全班交流展示。Р 活动(三):学生设计自己的出行计划Р 如果暑假你要跟爸爸妈妈到外地去旅游,你将选择什么出行路线和交通工具,应注意哪些交通安全(教师要注意看学生设计自己的出行计划是否已经树立交通安全意识,掌握了简单的安全常识,懂得了选择恰当的交通工具以及是否做到了避险自护、遵守交通法规等等)Р我的出行计划Р我的旅行线路:Р我选择的交通工具:Р应注意的安全事项:Р Р活动(四):模拟实践活动Р 学生课下设计一份自己的周末出行计划,其中出行目的、路线等应结合生活实际,并与家长商量合作完成。(本活动只限于模拟,是学生出行的一次“真实”的模拟,模拟实践活动要注意“目的地”的确定性、“交通工具”的安全性、“紧急措施”的有效性、“行为方式”的合法性、“同伴之间”的合作性。)
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