给予肯定和表扬。Р让幼儿尽快熟悉园内生活常规和游戏活动内容,如户外游戏前告诉幼儿将去活动厅里做游戏,对积极参与的孩子,要及时给予肯定表扬。吃完午饭后要到睡眠室午睡等。幼儿熟悉和习惯了每天生活和游戏的主要内容后,内心的不安和紧张就会逐渐减退。Р四、 帮助家长度过成人的分离焦虑Р 在幼儿产生分离焦虑的同时我们不能忽视的家长在幼儿上幼儿园时所产生的成人的分离焦虑的现象。有的时候幼儿的分离焦虑时间的长短,分离焦虑的程度是由家长引发的。如家长送孩子到幼儿园后在教室外久久徘徊让孩子总是看到屋外的家长、或是对孩子说你要坚强不要想爸爸妈妈、想爸爸妈妈的时候也不要哭。在家长这样的引导下孩子会忍不住哭闹,家长也和孩子一起哭。成人分离焦虑会大大加重幼儿的焦虑心理,使幼儿的分离焦虑期延长甚至会影响到集体幼儿的情绪变化。Р1.分析成人分离焦虑的心理原因: РA家长因不熟悉幼儿入园后的生活而产生的不安心理;РB社会上对幼儿意外伤害的报道而使家长产生的过分紧张和担心;РC 因对教师工作质量和幼儿园生活条件的不了解而产生的担忧。Р2.减少成人分离焦虑的方法:Р A、让家长了解幼儿在幼儿园里的活动及生活内容。及时的让家长了解幼儿的进步。РB、有计划的邀请家长参与幼儿的活动,让家长在参与活动的过程中了解幼儿园的情况熟悉教师从而放心幼儿在园内的生活。РC、利用多媒体设备,将幼儿在幼儿园内的生活反映给家长如:照片、录制幼儿生活集锦等。РD、颁布对家长的服务措施,并加强与家长的电话联系和在网络上的沟通。Р 孩子第一次离开亲人,Р从家庭走出来,第一次接触家人以外的集体就是入幼儿园。入幼儿园对幼儿的一生有着重要的意义,是幼儿成长中的一个重要的历程。幼儿的分离焦虑的产生与转变对幼儿能否比较快的适应幼儿园的生活有着重大的意义。为孩子们创设一个好的环境,帮助他们尽快的度过分离焦虑期,将会为幼儿更好的步入社会打下良好的基础。
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