材施教,这也许才是教育的真谛!感受之三:每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范学校的毕业生,每一个人都接触、学习过心理学,但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途,因此早已将它抛之脑后了,虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语,那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学,更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识,所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要,更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学,我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊!只有每一名教师都成为合格的心理健康教师,我们才会更了解自己、更了解学生,从而更好的做好教育工作。感受之四:通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往,自己将心理健康课看的过于神秘,原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质,而忽视了学生的心理感受和心理需求,通过培训我明白了小学心理健康教育的实质,那就是:源于学生,服务学生;引导学生,把握人生!感受之五:这次培训帮助我明白了学无止境的道理,人非生而知之者,不学习,不及时充电,不及时改变自己的知识结构,我们就将被时代所淘汰。在感受之余谈一点自己的想法:一、这次培训时间太短了,我感觉还有太多的知识技能需要学,我真的希望学校还能够为我们创造更多机会!二、这次培训我们注重了实效和教师的互动,但每一位教师在工作中还存在着很多的困惑,还缺乏一个和专家深入交流和探讨的机会!三、学校是否可以利用人才资源优势,建立专家和我们一线教师的长期联系,能得到专家的及时指点,我们教育教学水平会提高的更快,我们的教育事业也会发展得更快!有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等着我们去做。作为班主任,我们始终应该把心理和德育工作放在首位,以其来促进智育的发展,使得学校能培养出健康的学生。这就是我的一些感受。
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