城市居住的儿童,有50%铅中毒。Р造成儿童铅中毒的途径主要有:1、工业生产,如蓄电池、金属冶炼、电线电缆、机械造船、印刷业等都会产生不同程度的铅污染。2、含铅汽油的废气污染。如汽车尾气排出的铅粒子沉降于道路两旁,而离地面80——100厘米浓度最高,极易为儿童吸入。3、室内装修(材料、家具);4、含铅量严重超标的铅笔、蜡笔、彩色画册、教科书封面等。再如食品中的皮蛋、暴米花等都会造成铅污染。Р(三)高度城市化与学前教育Р环境缺失:自然环境的缺失;活动空间的缺失。Р(四)住宅高层化、独户化与学前教育Р高层化、独户化大大的改善了居住条件,是现代社会的又一个特征。日本的研究发现:住高楼的儿童,由于室外活动少,与社会的隔离机会增多,机体抵抗力下降,患传染病、受感染的机会增多;同时还发现:与伙伴的交往能力降低,自理能力形成较晚。我国的有关研究也得出类似的结论:高层独户化对于成长期的学前儿童,有碍于其能力、人格和健康的发展。Р(五)食品精细化与学前教育Р1、营养补品对儿童的影响;Р2、洋化食品对儿童的影响;Р3、软化食品对儿童的影响Р综上所述,我们可以看到,现代儿童所面临的社会环境,是先进的、发达的、丰富的。给他们的发展提供了有利的条件。但由于高度城市化、工业化、技术化等,又使他们处于活动空间狭小,活动机会减少、活动过程简化、活动能力弱化的境地,从而导致现代学前儿童的健康危机、情感危机和能力危机。可以说,现代儿童是处于“发展良机”与“发展危机”并存的时代。因此,在分析学前教育与社会发展的关系时,尤其要重视人的发展所需要的种种环境极其变化状况,以及这种变化对人的发展所带来的种种影响,从而探询与现代社会相适应的教育观念与教育方法。Р思考与练习Р1、社会政治与学前教育的关系。Р2、社会经济与学前教育的关系。Р3、现代社会发展与学前教育问题的对策。(你是如何理解“发展良机”与“发展危机”并存的?)
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