形纸时,会出现以下三种不同的意见:有的同学认为长方形的面积大、有的同学认为正方形的面积大、有的同学认为一样大。Р谁的答案是正确呢?今天老师给同学们带来了智慧锦囊:在小组长手中的信封里有几种不同的测量工具(有圆形、大正方形、小正方形、长方形、透明卡等五种,想让学生选择其中的一种),用信封里的材料帮你们验证一下好吗? Р小组合作学习:利用学具,比较两张纸的大小。Р各小组汇报,代表上台演示,并充分发表意见(小组可以补充说明)。Р师根据学生汇报总结,结合课件出示常用的几种方法:观察法、重叠法、数方格(动画演示)。Р如果在比大小时,绿纸上摆正方形,红纸上摆长方形,可以进行比较吗? 为什么?那你们为什么不用圆来比呢?摆学具比大小应注意些什么呢?谁来说说。Р小结:在比较物体面积的时候,必须要用统一标准的面积单位,用小正方形都用小正方形,用大正方形都用大方形,刚才我们用到每一个长方形、正方形都是一个面积单位。为了研究方便,人们规定了一些常用的面积单位,你知道都有什么吗?(平方米、平方分米、平方厘米。)Р你知道1平方厘米有多大吗?请同学们拿出学具里面的最小的正方形,这就是1平方厘米,请同学们量一量这个正方形的每条边各是多少?(学生量并汇报。)Р你发现了什么?(边长是1厘米的正方形的面积是1平方厘米。)Р你还能找出身边约是1平方厘米的物体吗?Р现在请你用1平方厘米的学具量一量哪个指甲盖的面积接近1平方厘米。Р你知道1平方分米有多大吗?从你的学具里面找出面积是1平方分米的学具。你为什么认为这个图形是1平方分米?我们就说边长是1分米的正方形面积是1平方分米。Р现在请你用手量出1平方分米有多大?请你估计一下我们的数学书表面的面积大约是多少。(生可以用学具摆一下。)Р我们知道了1平方厘米、1平方分米有多大,那1平方米究竟有大呢?看,老师手里拿的是一张1平方米大的纸,它的边长是多少呢?谁来猜一猜。边长是
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