执教了一节数学课《长方形和正方形的面积》,同时进行了评课与研讨,进一步探究小组合作学习的教学模式,查找不足与待改进的地方。Р2013年10铁岭市教师进修学院刁悟主任(课题主持人)来我校调研课题开展情况,针对史翠平老师执教的公开课《平行四边形的面积》进行了评析,同时与实验教师座谈调研课题实施与开展情况,并对后续的研究工作进行了具体的部署与指导。Р2013年11月到银州十八小参加课题中期总结会,同时观摩了两节数学课,聆听了十八小和铁岭经济开发区九年一贯制学校的先进实验经验。在此次会议的基础上,我们学校也开展了课题实验汇报课活动,史翠平、李艳杰等教师为实验教师做了两节公开课,同时程丹凤副校长针对两节课进行了评析,进一步明确了小组合作学习的课堂教学模式框架。Р3、培训实验教师。召开阶段性课题研讨活动,交流和借鉴各自的研究过程,探索提高小组学习有效性的方法,及时收集研究信息、资料,不断完善实验研究的操作过程。Р4、整理课题研究阶段成果(发表的文章、教学设计、教学反思、调查问卷、测试卷、活动记录等)Р5、完成课题研究的阶段总结及中期报告。Р6、修订调整了方案,深化课题研究成果。Р第三阶段:2014年5月——2014年9月Р 1、2014年6月10到银州十八小参加课题总结会,刁悟主任对课题实验的总结工作做了具体的部署与指导。Р2、整理实验结果。Р3、进行数据统计与分析,撰写课题研究报告,完成实验成果验收。Р十一:实验研究的主要成果Р (一)构建了“两导两学两练”的教学模式Р创新教学模式,构建高效课堂是我们每一位基层教育者共同的追求。然而,我们发现,在践行课改初期由于一些主观和客观的因素,使教育者盲目的随波逐流,追求所谓的高效课堂。借于此,我们提出并开展了“小学数学课堂教学中小组合作学习的实验与研究”课题,经过两年多的实践与研究,在以山东杜郎口的课堂教学模式的基础上我校构建了“两导两学两练
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