层次,从第一层次为基础,第二层次为核心,第三层次为导向,紧密联系相互依存,构成一个先整的阅读教学目标系统。Р25、阅读能力的结构是怎样?Р1认读能力;2理解能力;3鉴赏能力;4活用能力。Р26、课文阅读教学过程要满足哪几个条件?Р三个条件:1能使学生科学有序地把握课文的内容和形式。2能使学生受到切实有效的阅读训练。3能使学生的身心得到健康和谐发展。Р27、如果指导学生以读、理解、鉴赏和活用课文?Р1认读指导2语言学习指导,了解语言所反映的对象,感受语言所表达的思想感情体会课文中一些句子的深层含义,找出感受最深的句子和段落。3内容和结构分析指导。①分析各段文学的内容和结构。②把课文划分为若干部分。③整体把握课文的思路和中心。4写作方法归纳指导。5鉴赏指导。①鉴别思想意义。②感受美好情怀。③欣赏先美形式。6活用指导。①课文积累。②阅读迁移③课文辐射④开发创造。⑤人格感化。Р29、各类语文阅读指导?Р1实用文体阅读指导。(1)记叙文阅读指导,记叙文以记叙、描写为主要表达方式,通过记叙具体真实的人物和事件来反映生活,表达思想感情的一种文体。记叙文阅读指导要点:①理清思路②揭示主题③分析写法④感受语言。(2)说明文阅读指导。说明文以说明为主要表达方式,阐明事物的特征和原理,说明文阅读指导要点:①了解说明对象②清理说明的顺序③把握说明的方法④品味说明的语言。(3)议论文阅读指导。议论文是一种以议论为主要表达方式的文体,着重在证明或反驳某种观点、主张。议论文阅读指导要点:①找出论点②理解论据③把握论证的过程和方法④掌握议论文语言的特点。文学体裁阅读指导:诗歌教学指导,诗歌用精炼、形象富有节奏的语言,创造意境抒发感情,来集中地反映社会生活。诗歌阅读指导要点:①分析意境,意境是诗歌魅力的核心,它是诗歌表达的思想感情与诗歌所描绘的自然景物和社会生活现象完美结全,而构成的一种情景交融的艺术境界。
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