要精细的耕耘。我认为教学的最高境界是真实、朴实、扎实的。精细的耕耘,需要语文教师捧出一颗对教育虔诚、对学生真诚的心,一颗淡薄名利、无私忘我的心。因此,我们提倡“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”的回归常态的语文课堂。Р 语文课堂需要开放与包容的大肚。《语文新课程标准》指出:努力建设开放而有活力的语文课程。语文课堂为体现这一基本理念搭建了平台。语文课堂应立足现在,着眼未来。要拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。Р 语文课堂应该是张扬师生个性的场所。高中语文新课程把“开发学生潜能,发展学生特长,培养学生个性”作为在语文课堂教学中实施素质教育的目标定位下来,同样呼唤我们的课堂应该具有独特的个性。这里包括教师的教学个性、学生的学习个性以及通过师生长期锤炼而形成的比较稳定的语文教学风格。我们既要遵循语文教学的一般过程和方法,又要针对不同课型、不同课文,探索有效的教学模式。我们鼓励、提倡在相互借鉴、吸收的基础上,形成有个性色彩的教学模式Р 语文教师应该追求语文人生活的诗意和生命的尊严。不论我们姓甚名谁,我们都有一个共同的名字——“语文人”;无论我们来自何方,我们都是为了一个共同的目标,为了“美好的语文教育”,为了“语文教育的美好”。语文人的目光,应当是相互欣赏、彼此凝望的目光;语文人的胸怀,应当是海纳百川、广采博收的胸怀;语文人的行为,应当是相互支撑、彼此搀扶的行为;语文人的生命,应当是拒绝平庸、追求卓越的生命。Р 语文教师应该懂得享受亲情,追求亲情的深度;懂得拥抱友情,追求友情的宽度。懂得呵护师生情,珍惜师生情的纯度;高质量地去享受生活,享受语文,做一个快乐的语文人!做一个幸福的语文人!Р 最后,预祝本次赛课活动取得圆满成功!谢谢大家!
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