循环小数Р冀教版小学数学五年级Р1、结合具体事例,经历竖式计算、观察、讨论并用计算器计算等,认识循环小数的过程。?2、初步认识循环小数,能用计算器探索并指出一个循环小数的循环节。?3、在借助计算器进行数学探索的活动中,获得成功的体验,感受数学中隐藏着许多的奥秘。Р教学目标Р同学们,你们知道什么叫做循环吗?Р我们生活中都有什么样的循环现象?Р白天黑夜的交替?红绿灯的交替……Р平均每千克多少元?Р说一说,你从图中发现了什么信息?Р10÷3= (元)Р平均每千克多少元?Р83÷11= (元)Р1Р3Р3Р.Р9Р1Р0Р3Р9Р1Р0Р3Р9Р1Р8 3Р11Р7Р.Р5Р4Р5Р4Р7 7Р6Р5 5Р5Р0Р0Р4 4Р6Р0Р5 5Р5Р0Р4 4Р6Р0Р说一说,你发现了什么?Р继续除下去,商会出现什么情况?为什么?Р同学们,动动小手用你的计算器算一算。Р用计算器计算下面各题。Р58.6÷11Р38.2÷2.7Р58.6÷11=5.32727……Р38.2÷2.7=14.148148……Р一个小数,从小数部分的某一位起,一个数字或几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫循环小数。Р像上面的3.33……、7.5454……、5.32727……,都是循环小数。Р循环小数Р(1)用计算器计算下面各题。Р观察计算的结果,你发现了什么?Р(2)不计算,直接写出得数,再用计算器验算。Р1÷9= 2÷9=?3÷9= 4÷9=Р5÷9= 6÷9=?7÷9= 8÷9=
全文预览
