(对折剪)Р③经条和纬条的制作有什么不同?(经条不能剪断;纬条剪均匀剪断)Р④整理作品时不粘牢纬条行么?Р2、学生回答,教师总结。Р3、师生共述四个步骤并板书。Р第一步:剪出上下两端相连的经条;Р第二步:剪纬条;Р第三步:依次穿编;Р第四步:整理完成。Р5、请同学们把刚才拆开的纸编作品尝试用“一提一压”的穿编方法迅速的把它穿编起来,比一比看哪个小组动作最快。Р四、创新探索 Р1、教师问:怎样让你的编纸条作品与众不同?请同学们自学教材右页的创新方法。Р2、游戏:火眼金睛(比比谁的眼力厉害)Р要求:将基本编织方法制作的作品与之对比,找找不同点。Р3、师生讨论,小结创新方法: Р(1)纬条:a.改变纬条的材料和宽度。 b.改变材质。Р(2)经条:a.改变经条的形状和宽度,如折线形、弧线形。b. 改变经条的宽度Р(3)穿编方法:a.改变提压数。b.先设计好造型再根据需要进行穿编。Р4、欣赏学生作品,激发制作热情。(多媒体展示)Р5、我们也可以先设计好基本型,然后在图形内进行穿编。(同时多媒体展示为学生提供的一些基本型)Р6、学生自主尝试制作Р作业要求:同学们,运用你刚学到的编织方法并加入自己独特的想法制作一件与生活息息相关的作品。Р五、欣赏评价?Р1、自评:展示自己的作品,说说自己制作的体会Р2、互评:同学们你喜欢谁的编纸条作品?为什么??Р六、小结?Р1、交流感悟:通过这节课的学习,你有哪些收获?Р2、这节课我们学习了《编纸条》,同学们用自己的聪明才智和灵巧的双手编织出这么多美丽的作品。其实,我们每个人,每一天也都在用自己的行动编织着自己人生的现在和未来。老师希望同学们,用今天的努力学习,来编织你们明天的美丽人生。Р板书设计Р 第10课编纸条Р1、 剪出上下两端相连的经条Р2、 剪纬条Р3、 依次穿编Р4、 整理完成
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