重要的一环。Р16.教学包含了哪几方面内容?Р(1)教学以培养全面发展的人为根本目的。Р(2)教学是由教与学两方面活动组成。Р(3)教学具有多种形态,是共性与多样性的统一。Р17.教学过程的基本规律(特点)有哪些?Р(1)间接经验与直接经验相结合——教学的简约性规律Р(2)掌握知识与发展智力相统一——教学的发展性规律Р(3)传授知识与思想品德教育相统一的规律——教学的教育性规律Р(4)教师主导作用与学生能动性相结合——教学的合作性规律Р18.简述传授知识与发展智力之间的辩证关系。Р(1)掌握知识是发展智力的基础Р(2)智力发展是掌握知识的重要条件Р(3)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制Р(4)掌握知识与发展能力并非同步运行一一对应的Р19.简述教学的主要作用。Р(1)教学是社会经验的得以再生产的一种主要手段Р(2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践Р(3)教学是学校教育的基本途径,学校工作必须以教学为主Р20.简述班级授课制的优缺点。Р优点:Р(1)有利于经济有效地、大面积地、高效率地培养人才。Р(2)有利于发挥教师的主导作用。Р(3)有利于发挥班集体的教学作用。Р缺点:Р(1)强调书本知识的学习,容易产生理论与实际脱节。Р(2)强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教。Р21.简述学校教学活动的基本环节。Р(1)备课,是教师上课前的准备工作,备课工作主要包括明确教学目标、钻研了解教材、分析研究学生、制定教学进度计划四个方面。Р(2)上课,是教学活动的中心环节。一节好课,取决于许多条件,主要有一下几个方面:目标明确、内容正确、教学方法得当、教学组织严密、教学语言清晰、双边活动积极Р(3)作业检查与批改,课外作业是课堂教学的延伸,有助于巩固和完善学生在课内学到的知识技能,培养学生独立学习的能力和习惯,提高学生分析问题、解决问题的能力。
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