参加俱乐部活动,并以他们为榜样,学习他们非凡的意志力和顽强的拼搏精神。Р俱乐部课程活动时间在每周五下午开展,时长根据活动内容的特点以及学生的年龄特征,分别有40分钟、60分钟、80分钟课程,共有40多项菜单式课程,由学生自主选择,报名参加。授课教师不仅有本校的有特长的教师,也有外聘的专业教师,除此之外还有家长志愿者。Р四、教学建议Р(一)低年段(1~2年级)Р这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点。要善于利用儿童自身的条件,趣味性强,形象而直观,注重激发学习兴趣。创设情境,培养学生倾听、交流、学习的习惯。学习的内容要形象鲜明,简明扼要,易于理解;学习的形式要多样化,注重合作学习。Р (二)中年段(3~4年级)Р学生的认知过程由形象性向抽象性过渡,心理活动由不随意性向随意性和自觉性发展,集体意识开始形成等等。要保持学生积极的学习兴趣,促进他们进行积极的、主动的思维活动,养成良好的语言、思维、交流等习惯。可走出课堂,以课内促课外,提高观察、合作、表现、探究等能力。强调合作精神,突出学生的自主性,重视学生主动积极地参与。Р(三)高年段(5~6年级)Р学生的生活范围和认知领域进一步扩展,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成自己的初步经验,探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对学习内容的整体感受,丰富教学的内容,提倡跨领域学习,增加创作、探究学习的分量。建立师生学习共同体,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,让学生在自我感悟中,在相互讨论中,在小组交流中,在合作学习中动口、动脑、动手去理解、去探索、去创造。Р五、课程评价Р我们评价的目光不再只聚焦于学生外在的、可观测的行为变化(结果),而是关注学生的学习过程以及相关的体验。师生在课程开发、实施及教学运行过程中等全部情况都已纳入评价范围,评价者和被评价者在评价过程中可以交互作用、相互促进,共同成长。
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