书)Р2.安装小缆车,体验小车运动需要一定的拉力Р(1)介绍材料,任务驱动Р任务:安装一辆直线运动的小缆车,并记录挂几个垫圈刚好使小车运动起来。Р讨论:绳子拴在小车的哪个位置好?怎样挂垫圈?(建议:垫圈一个一个的增加)Р实验观察:小车往哪方向运动,垫圈又是往哪个方向运动的?Р(2)学生安装缆车并测试。Р(3)交流与讨论:Р你们组挂几个垫圈小车刚好动起来?垫圈往哪个方向运动的?这时小车又是往哪个方向运动的。Р没有挂垫圈时,小车是什么状态?挂了足够的垫圈后,小车又是什么状态呢?我们的小缆车要靠什么力来运动呢?这个拉力是谁给的呢?Р小结:我们的小缆车从静止到运动需要一定的拉力(边板书)Р3.实验研究小车运动快慢与拉力大小的关系Р(1)推测:拉力的大小与小车的运动有什么关系?Р(2)设计实验,检验推测。Р思考:怎么保证每次的实验,小车运动的距离是相同的?Р怎样使实验现象对比更明显?Р(3)指导记录单的使用,相机指导实验要点。Р(4)分组实验,师巡视指导。Р(5)交流与小结:拉力大,小车跑得快。板书(大,快)Р4.尝试解释,从拉力到重力的观念提升Р(1)使我们的小车从静止到运动需要绳子的拉力,拉力是怎样产生的?(垫圈的作用)Р(2)教师演示用绳子提起垫圈,问:绳子对垫圈的拉力朝哪个方向的?垫圈对绳子的拉力朝哪个方向的?(感受有一对相互作用的力)Р(3)静止的小车有没有受到力的作用?受到哪些力的作用?力的方向朝哪里?板书(方向箭头)如果没有桌子的托力,小车会怎么样?(向下掉)方向朝哪里呢?(向下)Р(4)解释:物体自身都有一个向下的力,这就是重力。(板书重力)介绍重力向下的原因。Р(5)为什么垫圈增多,小车就会跑得快?(垫圈增多,重力增大,绳子的拉力加大,小车就会跑得快。)Р5.总结延伸Р这节课我们研究了以铁垫圈为重力拉动的小车,小车在运动时还受到哪些力的作用呢?下面的课我们再去研究。
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