关系。Р①讨论:平行四边形能否通过什么方法转化成长方形?Р课件显示:平行四边形通过割补转变成长方形,再还原成圆柱侧面的动画过程。Р②想一想:当圆柱底面周长与高相等时,侧面展开图是什么形?Р③引导小结:不管侧面怎样剪,得到各种图形,都能通过割补的方法转化成长方形.其中正方形是特殊的长方形.Р三、巩固练习Р1.做第11页“做一做”的第2题。Р2.做第15页练习二的第3题。Р教师行间巡视,对有困难的学生及时辅导。Р3.做第15页练习二的第4题。Р四、布置作业Р完成一课三练P15的1、2题。Р板书:Р┌长方形Р沿高剪┤斜着剪:平行四边形Р └正方形Р圆柱的底面周长→长方形的长Р圆柱的高→长方形的宽Р(2)圆柱的表面积Р教学内容:P13-14页例3-例4,完成“做一做”及练习二的部分习题。Р教学目标:Р在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法,会正确计算圆柱的侧面积和表面积,能解决一些有关实际生活的问题。Р培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。Р3、通过实践操作,在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时,培养学生的理解能力和探索意识。Р教学重点:掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。Р教学难点:运用所学的知识解决简单的实际问题。Р教学过程:Р一、复习Р1.指名学生说出圆柱的特征.Р2.口头回答下面问题.Р(1)一个圆形花池,直径是5米,周长是多少?Р(2)长方形的面积怎样计算?(板书:长方形的面积=长×宽.)Р二、新课Р1.圆柱的侧面积。Р(1)圆柱的侧面积,顾名思义,也就是圆柱侧面的面积。Р(2)出示圆柱的展开图:这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢?Р(学生观察很容易看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积)(3)那么,圆柱的侧面积应该怎样计算呢?(引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系,可以知道:
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