快速球磨机、球磨机、练泥机、搅练机、搅拌机、泥板机、泥条机、手转盘、陶艺工具、陶泥、釉料等。工作室区域划分为:瓷土配制区、拉坯成型区、现代陶艺制作区、陶瓷窑炉区。与此同时,本课程还有相应的实习场所,而且技术化程度非常高,加工机具、除尘防噪等设备都是按教学需要配置,为学生的实习教学提供了强有力的设备与技术支持。Р本课程师资队伍采用当前国际知名大学普遍采用的模式,设立30%的专职教师和70%的外聘教师结构,聘请本专业领域内著名艺术家、工艺美术大师合作教学,以建立从基础的立体抽象塑造——基础造型训练到针对品牌产品设计健全的师资队伍,增强教学力度,加强教学效果。Р现有正副教授3人,讲师1人,助教2人,教员2人。Р八、经费预算Р项目Р金额(万元)Р教学材料、工具、设备改善Р3Р教学经费Р2Р教学资料打印、装订Р1Р合计:(大写) Р九、考核指标及考核方法(考核指标请具体列明最终的成果形式、效益等指标)Р教学成果符合陶瓷企业可以进行投产的产品设计Р2. 随着课程的深入实施,提高学生陶瓷造型设计能力与水平,总结经验,形成自己的教学模式,将对全国艺术院校的陶瓷专业造型设计系统课程提供经验。Р十、项目完成预期效益Р 该课程是按照玻璃陶瓷造型设计专业类编排要求,可针对运用到陶瓷日用产品设计中,让学生通过对陶瓷造型的了解,认识其设计意义。并根据命题实施有针对性的训练,以达到开阔眼界、提升设计意识、锻炼制作技能的设计目的,并具备真正意义上的设计能力与动手能力。Р更重要的是,该课程不但会产生一定的经济效益,而且随着课程的深入实施,也进一步提高了教学的质量,提升陶瓷造型设计能力与水平,并将对全国艺术院校的陶瓷专业的教学改革产生深远的影响。Р十一、审核意见Р学校教务处意见Р 负责人: Р 公章: Р 日期: Р学校意见Р 主管校长: Р 公章: Р 日期: Р市教委审定意见Р 公章: Р 日期: Р备注
全文预览
