2、要培养学生多角度思考问题的能力。Р 3、注意学科知识的相互渗透与融合。Р 4、注意知识的归纳与梳理。Р 5、加强书写规范化训练,讲究字迹工整,格式符合要求。Р6、培养兴趣,提高能力。Р7、进一步做好培尖补差工作,尽量减少低分。Р Р分享到: Р阅读(294)| Р二、本次考试中存在的主要问题及分析Р站在一个高度俯视而内省其因。第一、学生普遍不重视政治学科。尽管教师再三强调,但学生总认为政治学科是开卷考,考试时总能开卷有益。然实事并非如他们所想,不少学生考试时的状态,真有点儿“清风不识字,何必乱翻书”之举。第二、不少学生没有牢固掌握基础知识,综合分析能力较弱。这在改错题与简答题中表现尤为明显。对于一些基本知识点,没有真正认知、理解,在作业考试时便是死抄书本,不能融会贯通;在分析题中,可以看出学生审题能力、综合运用分析能力较弱,在存在很大问题。对语言文字的理解尚有一定困难,以致于答题内容必然有误,即论点一错,后面皆错;还有一种情况是存在思维偏窄,没有从多角度综合性思维来审题、解题。第三、学生解题方法和步骤没有很好掌握,或方法不当,或缺漏步骤。第四、教师对后进生缺乏辅导、补弱,在课堂教学和作业中有所反映。Р三、改进与建议:Р⑴狠抓基础落实,加强基础知识的教学,在课堂上对学生落实核心知识和主干知识的学习。Р⑵培养学生理论联系实际的能力,让学生了解社会,积极参与社会实践活动。Р⑶加强解题方法的指导。结合单元复习,进行解题方法的指导和训练,让学生掌握一般的解题策略和技巧。Р(4)发挥学案的导学功能。问题导学从学案的编制开始。要结合考纲,将教学内容分解为不同层次的问题,引导学生主动思考、发现并解决问题。学案编写要注意引导学生课前预习、课后巩固,以提高听课效率和巩固教学成效。学案后练习题的编制要注意体现时代性,帮助学生不断提高从材料中获取有用信息的能力。
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