,同时引导学生思考该如何防止环境污染的危害。1、利用休息日开展爱绿护绿行动,在实践中培养学生的环保意识。2、撰写:清洁环境,美化校园倡议书。让学生参加环保行动和环保宣传。板书设计课题:环境保护意识的教育1、环保大家谈2、观看环保视频及图片3、周围的不利环保的行为有哪些4、布置作业学生学习活动评价设计评价指标评价等级自评评价建议环保大家谈参与态度28%积极发表个人意见的给28分周围的不利环保的行为有哪些35%积极发表个人意见的给28分对环保有建设性措施的给30分作业37%1、参与爱绿护绿行动给20分,撰写:清洁环境,美化校园倡议书给17分;合计教学反思1、增强了学生的环保意识,扩大了学生视野、激发了学生的学习兴趣通过教育,环保意识已深入人心,并产生了很好的社会影响。现学校的环境卫生已大大改善,校园绿化已初具规模。2、培养了学生的科学素质与创新精神学生在学习中深感自己知识的不足,认识到要真正用科学来解决生产、生活、社会中的问题,必须要有扎实的基础知识和专业知识。通过环境探索活动,学生走出课堂,面向丰富多彩的大自然、大社会,对许多事物都充满了好奇心,学到了很多书本上没有的知识与生活经验。 3、提高了学生的写作和表达能力在环境探索实践活动中,学生经常在一起活动,相互学习、讨论,增强了语言表达能力。科技小论文是学生在活动中成果的总结。指导学生撰写科技小论文,有利于他们科学素质的全面发展,使他们的写作和表达能力得到提高。 4、环境教育制约因素:一是教师课时任务重,没有太多精力和时间来开展这些活动。二是学校的图书资料、实验检测用品不能满足研究活动的需要,许多学生为获得有关资料,查遍图书室也难如愿,以致分析研究很难深入。实验室现有用品是验证课本知识的,而实践活动的用品几乎是空白。如测定水质、空气污染程度、食品卫生等均不好进行,只能借助相关单位的设备。三是学生参与活动的安全问题很难得到保障。
全文预览
