,旨在为行业进行政策把关、咨询服务、人才培养等。随着越来越多的校企合作成功案例及跨境电商的蓬勃发展,行业协会参与高等教育办学的积极性也日益增加。借这“东风”,学校应积极加强与行业协会的交流合作,利用行业协会这一平台,了解地区经济及跨境电子商务行业发展,从而对实用型技能人才的培养模式进行更准确的定位,最后实现以就业为导向,实行多样、灵活、开放的办学模式。Р 行业协会对高校培养实用型技能人才有以下作用:第一,对专业人才培养目标审定和人才培养方案制定进行指导和把关;第二,还能聘请行业委员会的知名企业家能为学生提供职业理想、道德与创业教育,帮助他们根据专业及爱好选择创业领域、项目和方式等;第三,加强行业委员会的指导还能帮助学生完成实践教学和提高技能及业务能力;最后,它还能广泛收集人才市场需求信息,为毕业生提供信息乃至就业机会和就业保障。Р Р 4产教融合模式的意义Р 高职教育培养的是高素质技能人才,因此,高职教学应以职业技能培训为主,以市场需求为导向,构建课程和调整教学内容。“产教融合”的人才培养模式与高职教育理念一致,实现了教育与产业的深度合作,学校与企业相结合,理论与实践相结合,培养出能力强、知识面广,能熟练操作跨境第三方平台的高素质技能人才。与此同时,高校教师长期深入企业实践,可以了解行业新的知识和动态,提升自身的文化知识及业务技能素质,优化高校教师比例结构。此外,校企合作、产教融合,学生参与企业实践,还可以缓解企业用人压力,节省培训成本,为企业的可持续发展提供后备军。故而,产教融合的人才培养模式能帮助实现学校、企业、行业、教师、学生互赢的局面。Р 参考文献Р [1]曹丹.从“校企合作”到“产教融合”――应用型本科高校推进产教深度融合的困惑与思考[J].天中学刊,2015,(1). Р [2]张莹莹.产教融合背景下技能型人才培养路径的探索与思考[J].美术教育研究,2015.
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