鼓、多媒体课件、歌谱。Р【教学过程】?Р一、导入Р1.让学生说说端午的风俗,让学生了解端午习俗,从而切入课题“龙船”。Р2.让学生通过观看视频短片《龙船调》,说说怎样才能把龙船划得好?Р3.让学生说说划龙船应该讲究什么?(动作统一、有力,大鼓起到统一节奏鼓舞士气的作用等)Р4.节奏练习。Р(1)听音乐中的节奏,说说有什么特点?(有力、渐强表现由远及近的变化)Р(2)让学生结合动作学习节奏。Р(3)用大鼓学习节奏类型。Р(4)大鼓和学生动作结合,表现划龙船的情景。Р(5)跟上音乐表演,自然过渡到欣赏全曲《龙船调》。Р二、欣赏《龙船调》Р(一)整体欣赏Р1.初听全曲。Р2.让学生说说对音乐的初步感受。(引导学生从情绪、力度、音色、风格特点上去说)Р(二)学习“一领众和”Р1.从学生谈感受,引出“一领众和”演唱形式,讲解“一领众和”的定义。Р2.再次聆听音乐,感受“一领众和”中领唱和齐唱的特点和作用。Р3.听音乐加上身体的律动,再次感受歌曲。Р(三)学习A、B不同两种节奏类型Р1.听辨A、B两种节奏类型,说说各自的特点。Р2.练习A、B两种节奏类型。Р3.跟音乐听辨A、B两种节奏类型并表演。(全班分成A、B两组,听到各自代表的节奏类型就站起来表演)Р(四)学习尾声Р1.聆听尾声,说说尾声有什么特点?Р2.学习尾声的吆喝声。(从正确的发声练习导入,追求声音的美感)Р3.学习减弱的划船声。(划船声、大鼓声)Р4.全班表演。Р(五)再次整体感受歌曲Р1.聆听整首曲子,跟音乐表演。Р2. “你喜欢《龙船调》这首歌吗?喜欢他的什么特点?”从而总结《龙船调》的特点。Р三、课堂小结Р从同学们的热情表演中看出大家对这首歌曲的喜爱,我们再来看看这首歌曲的特点,它属于“劳动号子”,是一领众和的演唱形式,也就是一人领唱,众人齐唱。这样能够为队员鼓舞士气,起到齐心协力、统一动作的关键作用。Р【教学心得】
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